心肺復蘇模擬人專業領域里的安全教育是指針對急救醫生及護士開展的、在實施搶救的全過程中,保證患者不發生法律和法定的規章制度允許范圍以外的心理、機體結構或功能上的損害、障礙、缺陷或死亡方面的教育。加強急救安全,以患者為中心,不斷提高急救服務質量,是急救醫生與護理管理的中心任務,也是新醫改中重要的護理管理課題。
新醫改背景下的急救安全教育問題缺乏法律意識新醫改對醫療護理安全工作提出了更高要求,很多醫護人員已逐漸開始接觸學習此類教育尤其是法律知識教育。急救工作的性質決定了急救人員是與一些患者早接觸的醫學專業人員，即所謂的"心肺復蘇模擬人急救隊伍培訓 心肺蘇模擬人目擊人"，但在接觸中常因講話不慎而引發患者或家屬的不滿。在從事臨床工作中,缺乏法律常識,不認真、嚴格執行操作規程,未作好相應的護理記錄,事后沒有補上或與醫療記錄不符等,這些均易導致護患糾紛的發生。因此，開展此類教育刻不容緩。
目前,急救領域的安全問題尚未受到足夠重視，特別是在新醫改背景下的急救安全問題進行探討,旨在為新醫改中急救心肺復蘇提供參考建議。臨床工作中,如果對心肺復蘇模擬人技術操作及相關儀器使用不熟練,經驗不足或協作技術技能不高,或缺乏技術安全知識,會對患者安全構成一定的威脅。新醫改有關規定對護理技術提出了更高要求。
由于種種原因，當前從事臨床護理的人員大多為專科或中專學歷,在工作中如果不努力學習,造成專業技術不熟練,如心肺復蘇模擬人技術操作、穿刺技術不過關、各種疾病護理常規不熟、搶救流程生疏,在護理急危重患者時,顯得慌忙而不知所措,會給患者帶來嚴重的安全隱患。加強急救專業人士的心肺復蘇模擬人等技能訓練培訓考核外，還必須加強其安全教育知識及相關法律知識。
同時，還要提高人性化服務。人們對健康的需求越來越高,對自己的就醫權利有了很高的認識，他們在搶救的過程中需要被關心、被尊重,需要醫護人員對他們提出的問題能給予滿意的答復。而有些急救人員不了解患者的這些需求,不能耐心解答患者提出的問題,表現為漠不關心,甚至有厭煩情緒,急救管理也缺乏此方面安全教育項目,導致人性化服務缺失,致使護患沖突發生。
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