發布時間：2016-10-21 作者：益聯 來源：益聯醫學

      婦產科醫學模型在臨床操作教學實踐中的作用 婦產科學臨床教學以其特殊性、患者維權意識不斷增強，使醫學生臨床實踐面臨很大的困難。而婦產科模型有不受時間限制、可操性強特點，緩解了婦產科體檢操作的教學困難，提供更多臨床操作機會，成為新的醫療形勢下臨床實踐性教學的途徑之一。

　　婦產科是一門實用性和體檢操作性較強的學科，臨床上病人數量相對不足，加上婦產科疾病的特殊體征，往往需要做盆腔雙合診才能得到結果。患者有一定的不適和痛苦，很多男性醫學生被拒絕檢查操作，甚至不讓觀摩見習。這種醫患矛盾狀態，容易導致醫療糾紛。所以利用模型教具，模擬臨床體檢操作，能解決了臨床學生見習困難的現狀，保證臨床見習教學質量，因此，模型教學在婦產科臨床教學中具有一定的優勢。

　　婦產科模型醫學教育有價值之處在于使學生有獨立操作的機會，通過先模型、后病人的學習過程，可以讓學生掌握一定操作技巧后再去接觸病人。在模型上進行四步觸診、聽診胎心音、骨盆外測量等操作訓練，以及雙合診、三合診等練習，這些操作不會對患者造成任何傷害，既有仿真感又不受時間限制，這種教學法不僅能提高實習效果。學生在初次面對病人時都比較緊張，操作程序、無菌原則也不很規范，容易引起患者反感，激化醫患矛盾。而通過在模擬人身體上反復演練并糾正錯誤后，學生增強了自信心，動作熟練習到位，在不增加患者痛苦的情況下，完成自己的診治學習過程。同時，學生之間便于相互討論，吸取經驗教訓，提高實習效果，避免在病人面前手足無措。這種模型練習也讓學生意識到現代醫療的以病人為中心的醫療服務意識。

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